สรุปวิจัย

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมนตรีเซอรี่

ปริญญานิพนธ์ของกมลรัตน์  กมลสุทธิ

เสนอต่อบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

พฤษภาคม 2555

ความมุ่งหมายของงานวิจัย

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายสำคัญเพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่โดยมีจุดประสงค์ดังนี้

1.เพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กประถมมาไวที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่

2.เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กประถมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่

ประชากรที่ใช้ในการวิจัย

ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กประถมมาไวอายุระหว่างสี่ถึงห้าปีซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาล2ภาคเรียนที่1

ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนพระแม่มารีกรุงเทพมหานคร จำนวน12คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1.แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมคณิตศาสตร์ตามแนวมอนเตสซอรี่

2.แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วิธีดำเนินการวิจัย

                    การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมลูในภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึษา 2554 เป็น เวลา 5 สัปดาห์   สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 3 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 45 ชั่วโมง

 โดยมีแผนการดำเนินการ ดังนี้

        1. นำแบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมาทดสอบก่อน (Pretest) การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ตามแนวการมอนเตสซอรี่กับเด็กปฐมวัยรายบุคคลจำนวน 12 คน ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างในการวจัยจำนวน 15 ข้อ ข้อละ 3-4 นาทีโดยประมาณคนละ 45-50 นาที

         2. ดำเนินการทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง โดยดำเนินการจัดประสบการณ์คณิตศาสตรต์ามแนวมอนเตสซอรี่ให้กับเด็กปฐมวัยรายบุคคลที่เป็นกลุ่มทดลองจำนวน 12 คน จำนวน 15 กิจกรรม ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง เป็นเวลา 5 สัปดาห์ๆ ละ 3 วัน วันละ 3 ชั่วโมง     ตั้งแต่ เวลา 08.00 น. - 11.00 น.  วันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ถึงวันที่10 สิงหาคม พ.ศ. 2554 

         3. เมื่อเสร็จสิ้นการทดลองแล้วผู้วิจัยดำเนินการประเมินผลหลังการทดลอง (Posttest) ด้วย 

แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยซึ่งเป็นชุดเดียวกับที่ดำเนินการก่อน

 ทดลองกับกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นรายบุคคล  จำนวน 15 ข้อ

         4. ทดสอบสมมติฐานเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

 ก่อน และหลังการทดลองโดยใช้การทดสอบของ The Wilcoxon Matched Pairs Signed – Ranks Test  

สรปุผลการวิจัย

1. ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ตามแนว

มอนเตสซอรี่อยู่ในระดับดี ทั้งโดยรวมและด้านต่างๆ ประกอบด้วย ด้านการจำแนก การเรียงลำดับและการนับ

 2. ทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ตามแนว

มอนเตสซอรี่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งโดยรวมและด้านต่างๆ ประกอบ ด้วยด้านการจำแนก การเรียงลำดับ และการนับ